為充分發(fā)揮名師工作室的示範、輻射、引領(lǐng)效果，加強城鄉(xiāng)校園的溝通與學習，完成城鄉(xiāng)教育資源共享，共同助力教師專業(yè)成長，12月13日，洋渡實驗校園夏典舉校長帶領(lǐng)校園「思潤工作坊」、「段曉慶名師工作室」部分成員，來到遂寧安居區(qū)會龍初級中學展開「攜手共進促發(fā)展 講堂溝通促新高」教育研討活動。

　　

　　語文課例展示李雅君教師執(zhí)教《豐饒的西沙群島》一課。李教師在新課程規(guī)範和大單元教育理念指引下，創(chuàng)設(shè)了山河之旅——中華美景引薦官的情境使命，直達本課語文要素。講堂中，李教師善用思想導圖。運用思想導圖帶著學生梳理了課文的主要內(nèi)容，明晰又直觀、風趣又高效；板書、課件一望而知；小組協(xié)作學習也在思想導圖的輔助下進行得非常熱烈。在讀、說、寫的層層推動中，學生的語文素質(zhì)得到了實在的前進。

　　

　　數(shù)學課例展示郭媛教師帶來風趣的《數(shù)字編碼》。郭教師聯(lián)系日子實際，創(chuàng)設(shè)幫助差人叔叔尋找嫌疑人的情境，一下子將學生的註意力匯聚到講堂中。接著經(jīng)過小組協(xié)作探求、匯報溝通、自主發(fā)現(xiàn)等豐富的學習活動，帶領(lǐng)學生探尋身份證號碼、郵政編碼、學號的秘密。整堂課的學習氣氛非常稠密，本來單調(diào)的講義常識變得生動風趣，學生顯現(xiàn)出極大的學習熱情。

　　

　　評課溝通研韻飄香香如故，拾階而上同前進。課後，兩個校園的教師們就兩堂課例進行了深入的溝通探討，進一步推動教師們對講堂教育的思考。

　　

　　會龍初級中學蔣校長對本次活動的順利展開表明高度認可，並希望活動能持續(xù)展開下去。洋渡實驗校園夏典舉校長就本次送教表達教育要資源共享，多溝通才能促發(fā)展，今日只是一個起點。

　　

　　專題講座最後，洋渡實驗校園劉清華教師展開了以《大單元視域下，基於思想導圖的教育探求》為主題的講座。劉教師用思想導圖的方式從研究方向和課例分析兩個方面進行溝通，提出了探索大單元教育法結(jié)合思想導圖在小學語文教育中應用的必要性。

　　

　　獨行速，眾行遠，每一次教研都是一場詩意的修行，知之愈明，行之愈篤。本次送教活動為兩校教師搭建了研討溝通的渠道，促進了城鄉(xiāng)之間教育資源的互通共享、優(yōu)勢互補。