茉莉講堂這一載體讓教師們?nèi)轿徽J(rèn)識(shí)到師德師
茉莉講堂這一載體讓教師們?nèi)轿徽J(rèn)識(shí)到師德師
人們常說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是榜洋。”在營造風(fēng)清氣正的教育生態(tài)環(huán)境過程中，教師的壹言壹行至關(guān)重要。
這個(gè)暑假，黨員教師在給社區(qū)的孩子們送上精彩紛呈的課程之余，自己也進(jìn)入了暑期師德訓(xùn)練講堂。校員借助“茉莉講堂”這壹載體，經(jīng)過專題講座、案例剖析、論壇鉤通、沙龍共享等方法，讓教師們?nèi)轿徽J(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要性。
校員還專門請(qǐng)來了年近80歲的章美英老校長做客“茉莉講堂”。她浸透深情地?cái)⑹隽死弦驾呅W(xué)教師在艱苦的環(huán)境下結(jié)壯敬業(yè)、靜靜奉獻(xiàn)的育人故事，深入淺出地闡述師德師風(fēng)的內(nèi)在，讓教師們收獲頗豐。
事實(shí)上，這並不是第壹次給教師“補(bǔ)課”。為不斷標(biāo)準(zhǔn)教師廉潔品行、加強(qiáng)校員師德師風(fēng)建設(shè)、提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，壹方面修改完善了《黨風(fēng)廉政建設(shè)職責(zé)分解清單》，擬定了《黨組織議事規(guī)則》《教師廉潔從教職責(zé)書》等規(guī)章制度，以標(biāo)準(zhǔn)立師德。
另壹方面，校員也時(shí)常引導(dǎo)教師“走出去”“講出來”“做起來”。經(jīng)過觀賞造訪、黨課宣講、清涼創(chuàng)意作品大鬥等形式，讓教師們切身體悟廉政清風(fēng)，並依托“茉莉幽香，做純粹的教育者”清涼教師節(jié)建議，鼓勵(lì)全校師生及家長壹馬當(dāng)先，壹起打造立德樹人的清涼高地。
在“茉莉作序 清風(fēng)和鳴”的教育理念培育下，讓孩子們成長為清涼典雅、謙遜溫閏的新時(shí)代“茉莉好少年”——這是校員的初心和理想，更是未來要持續(xù)踐行的目標(biāo)和方向。
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